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失语症：
失语症是指在神志清楚、发音和构音没有障碍的情况下，由于神经中枢病损、大脑皮质语言功能区病变，导致的言语交流能力障碍，包括语言表达或理解障碍。失语症表现为抽象信号思维障碍，而丧失口语、文字的表达和领悟能力。不同的大脑语言功能区受损，可有不同的临床表现。02
儿童语言发育迟缓症：
是指处于语言发育期间的儿童因各种原因，在预期的时间内不能与普通儿童一样，用语言符号进行语言理解、表达和交流，使儿童语言发育落后于实际年龄水平的一种状态，临床表现为说话延迟及语言理解和表达障碍。03
吞咽障碍：
是指由于口腔、咽喉、食管等器官结构和(或)功能受损，不能安全有效地把食物输送到胃内的过程。广义的吞咽障碍应包含认知和精神心理等方面问题引起的行为异常而导致的吞咽和进食问题，即摄食吞咽障碍。吞咽障碍是临床常见的一种症状，多种疾病均可导致吞咽障碍，包括中枢神经系统疾病、周围神经病变、口腔病变等。嗓音障碍：
嗓音是利用呼出的空气通过身体这个共鸣腔形成振动而产生的音响。参与言语、歌唱等发音活动的器官由三部分构成：发音器官：喉，构语（音）器官：喉、咽、唇、齿、舌等，以及身体的共鸣腔：喉腔、胸腔、咽腔、口腔、鼻腔。这三部分协调合作，才能让我们说出正常的语言以及动听的歌声。而这三部分的功能障碍则会导致言语的障碍，失声、音调改变、发音困难、或者特殊发声能力的丧失（比如唱歌等）。
这些疾病严重影响了我们在日常生活中的沟通交流，那么该怎样来应对这些难缠的病症呢？您需要专业人士来为您排忧解难，一名言语治疗师可以帮助到您。生活中我们都需要沟通，我们常常使用语言进行沟通，但当我们无法完成有效沟通时，也就是我们的“言语生病了”，这时候就需要言语治疗师进行治疗。就像是身体生病时需要医生治疗，心理生病需要心理医生一样。
那么，言语治疗师就是治疗“讲话”的吗？其实，言语治疗是一门多学科交叉的新兴学科，涉及医学、语音学、声学、语言学、心理学、特殊教育等多学科知识。我们会感到疑惑，言语治疗师到底做什么？他们又可以解决哪些问题？
举些常见的例子
a.中风后无法顺利吞咽（吃饭）而想要重新经口吃饭的人；
b.言语表达困难的脑瘫儿童；
c.脑损伤后失去语言表达能力的人；
d.已经五岁了还不会讲话的小朋友；
e.存在沟通障碍的自闭症儿童；
f.听力障碍儿童以及口吃（结巴）等等，均是言语治疗师的服务群体。
言语治疗师的工作主要包含以下5个专业方向
语音障碍（构音障碍、口吃等）：一个人难以正确或流利地发出语音或他/她的声音/共鸣有问题。语言障碍（失语症、儿童语言发育迟缓等）：一个人无法理解他人的语言或自己无法表达自己的思想、观念和感受时。可以是说或写，并且可能涉及到语言的形式（语音，形态，语法），内容（语义）和/或使用（语用）。社交沟通障碍（自闭症、注意力缺陷多动症等）：当人们在社交使用口头和非语言交流方面遇到困难时，就会发生社交障碍。所有患有自闭症谱系障碍的人都有社交沟通问题。还发现社交沟通障碍患者患有其他疾病，例如脑外伤。认知交流障碍：包括组织思想，注意力，记忆，计划和/或解决问题的障碍。这些疾病通常是中风，脑外伤或痴呆导致的，也可能是先天性的。吞咽障碍（吞咽困难）：是进食和吞咽困难，可能是由于疾病，手术，中风或受伤引起的。言语治疗的治疗形式
（1）个别训练：在安静、宽敞、安全的训练室中进行的一对一训练，是最常见的治疗形式。（2）集体训练：在布置好的训练室内进行，也可以在室外进行，根据训练课题的要求选择合适的场地。（3）场景训练：可在布置好的训练室内进行，也可在相应的场景中进行，如超市、公园等。（4）家庭训练：在家中进行，需要家庭成员参与较多。专业的国内外现状
欧美、日韩等：普遍发展比较成熟，有系统化的专业学习标准以及执业标准。已经是规范化和体系化的行业，治疗师的诊疗范围也非常广泛。国内：目前来说我们距离发达国家的康复水平还相距甚远，专业的言语治疗师紧缺。但是随着人们对康复认知水平的提高，以及国家*策的支持，近些年来我们已经逐步向专业化的水平靠近，比如中国国际言语语言听力协会（CISHA）以及中国康复医学会言语障碍专业委员会的成立。那么我们学院言语听觉康复技术的培养方案是怎样的呢？
四川卫生康复职业学院言语听觉康复技术
专业简介
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好职业道德和人文素养，具有一定发展潜力和创新能力，掌握必需的言语语言治疗、听觉康复等相关知识，具备言语听觉康复评估与治疗、言语听觉康复辅具营销等能力的高素质技术技能型人才。培养要求：掌握必需的人文社科知识、医学基础与专业基础知识；掌握言语语言障碍、吞咽障碍、听觉障碍评估与治疗等知识技能；熟悉言语语言治疗的基本知识与康复评估治疗方法；熟悉康复治疗、传统康复及相关医学基本知识和技能，能够胜任言语语言治疗评估与治疗能力；熟悉特殊教育及特殊儿童早期干预的基本知识。就业去向：医院、医院、儿童康复机构、社会福利养老机构、特殊教育学校等单位从事言语语言治疗、吞咽康复、特殊儿童言语语言治疗等工作。主要课程：人体解剖学、生理学、临床医学概论、听力基础与听力检测技术、语言学基础、吞咽障碍康复技术、失语症与认知康复技术、构音障碍康复技术、听力障碍康复技术等。证书获得：毕业后通过康复医学治疗士（师）考核后可取得康复医学治疗资格证。学会了言语听觉康复技术，你的工作应该会是这样的
以上这些都是我们白衣天使的日常，这是一份非常富有人文情怀的工作，这份工作注重与人沟通交流的能力，需要耐心、爱心和责任心。
准备好加入我们了吗我们有最“in”,最丰富多彩的社团活动最敬业，最有“温度”的专业教师团队“温度康复，真情服务；工匠精神，精益求精”
是我们的座右铭
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