网络成瘾，对于多数有孩子的家庭，无论孩子小到幼儿园或大到高中，甚至大学，或正在或曾经经历这类痛苦。尤其年疫情防控工作需要，大中小学校春季教学以线上网络课程方式开展，一些孩子本身网络成瘾问题突出，于是以授课为理由，肆无忌惮的使用网络，致使一些孩子网络成瘾问题更加严重。
案例一：8岁孩子以父母收缴平板为理由，在与父母争吵过程中拿美工刀割破了自己的左手……
案例二：考上著名民办初中后，父母给孩子买了最新款的智能手机，而这是悲剧的开始，孩子玩“崩坏３”后，整个人都崩坏了，不仅不再爱学习，甚至认为自己打游戏就能赚钱，为此与父母多次争吵后离家出走，全家找了整整一个晚上，才在一个公园里找到……
案例三：高一孩子读书成绩不好，学习压力大，一次与同学发生冲突后不再去学校读书，只要想到读书便感到头晕、心慌、冒冷汗、呼吸急促等等症状，已经在家六个月没出过家门，拒绝就医，每天除了玩游戏……
其实，网络成瘾，尤其是游戏成瘾已经是一个世界性大问题。
世界卫生组织（WTO）宣称“游戏成瘾”自年6月19日起将纳入精神障碍范畴，属于精神疾病，当日起WTO将通知世界各国*府将游戏成瘾纳入医疗体系。
很多人被这一消息惊呆了：没想到自己只是玩玩游戏竟然变成了“精神病人”，父母亲更是提防孩子玩网络游戏，生怕自己的孩子也得了“精神疾病”。
那么，什么是“游戏成瘾”？成瘾的标准是怎么？父母亲应该如何帮助孩子正确对待使用网络？有了“游戏成瘾”问题应该如何戒治？这一系列问题，应该如何解答？为此，利用暑期，结合本人多年从事青少年心理问题咨询、非物质成瘾心理分析、游戏成瘾案例咨询等知识与经验，成功地开展了四期《青少年网络成瘾危机与干预》公益讲座，对象有从事精神卫生工作的医生、心理治疗师、心理咨询师、中小学心理咨询师、社会工作师和大量的家长。
（讲座课件目录）
（部分课件内容）
（部分课件内容）
（部分课件内容）
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（讲座现场）
（讲座现场）
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