?本期导读?
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权威发布两会热搜关于心身领域的议案
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学科发展袁勇贵00年抑郁症研究进展回顾
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联盟动态飞跃！从聚合到融合！“浙江大学医学院附属精神卫生中心”揭牌人事任免
傅小兰任中科院心理所所长
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新药探秘FT18FDA正在审查的嗜睡治疗药物利必通获批双相情感障碍新适应症
05
临床实践专家视角以发展的眼光看待精神科的「难治性」温故知新
哪些大一新生更容易抑郁？
06
咨询技巧心理咨询师初长成接个案10个月后，我不再想成为一名心理咨询师了！
07
前沿发现涨了，抑郁症遗传新姿势！中国科学家发现精子RNA可传递抑郁为何中国脑梗多，美国却逐年减少？新认知：叶酸的缺乏需国民重视08
书刊导读中华精神科杂志双相障碍共病躯体疾病的研究进展
?心身头条?
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两会热搜关于心身领域的议案
在《特殊教育三期提升计划》中
加强落实普通学校、特殊需要学生“一人一案”
中国残联第七届主席团副主席、第十三届全国人大常委会委员陈国民代表、中国残疾人艺术团团长、全国*协委员邰丽华，立足融合教育发展现状，提交在《特殊教育三期提升计划》中加强落实普通学校、特殊需要学生“一人一案”的相关建议。
核心观点为
√引导普通学校在常规教育教育学工作中融入、整合融合教育内容，通过特教资源中心或第三方评估管理的方式进行质量把关，围绕残障学生的需求，整合校内已有硬件、软件支持，引入必要的外部专业支持，保障残障学生的教育品质；
√深入研讨规范随班就读"一人一案"的目标及工作流程，整合不同资源，提供多方面、多元化支持；
√准许普通学校根据需要临聘特教教师，围绕儿童需要，形成“班主任全面负责儿童发展，特教教师入班支持，资源教师总体统筹协调”的校内统筹的教育资源整合体系。
为自闭症患儿开设专门学校并纳入义务教育
全国*协委员、上海外国语大学法学院副教授*绮拟提交了《关于为自闭症患儿提供专门特殊教育机会的建议》。提案建议，要为自闭症患儿开设专门学校，并纳入义务教育。核心观点为√国家应为自闭症患儿提供针对性的特殊教育培训机会，提供人财物和场所的保障。除了纳入9年义务教育开设专门学校，还应从学前教育班就开始干预，因为对自闭症患儿的矫治年龄越小越有效果。√加大培养针对自闭症的师资培训力度，弥补人才空缺。师资配备要以确保充足的教育干预的师资数量为标准。√加大筛查和医学甄别力度。要采取早期诊断、早期干预、长期治疗的干预原则，在幼教阶段即进行孤独症筛查，并按幼儿成长发育过程进行多轮次筛查。到达学龄入学前，开展医学甄别，症状轻微的适教患儿可进入普通学校融合学习；症状较重的患儿应给予专门的教学环境，开展有针对性的治疗性学习。√参加普通学校融合教育的自闭症患儿，除了要配备有特殊教育资质的教师专门看护和陪教，还要允许比普通学生有更长的完成作业和考试的时间，甚至作息时间也可以根据情况进行调整，以取得正常教学成果。将抑郁症及心理咨询纳入医保门诊慢性病病种全国人大代表、民进广东省委会副主委、广州市*协副主席、民进广州市委会主委、广州大学副校长李小琴建议，建立**领导、部门协同、社会参与的工作机制，由各地卫生健康部门牵头搭建社会心理服务平台，加强重点人群心理健康服务，探索建立社会心理服务疏导和危机干预有效模式。核心观点为√抑郁症知识普及性不足，“污名化”严重，社会对抑郁症的偏见和歧视有增无减。
研究发现，早发现早治疗，超过70%的精神疾病患者可以治愈。但目前抑郁症的教育和普及还是比较落后，群众普遍缺乏防治知识和主动就医意识。
√抑郁症患者底数不清，精神卫生流行病学调查亟待开展。
各地尚未能定期开展精神卫生流行病学调查，尤其是缺乏抑郁症专项流调，抑郁症患者底数和患病负担亟需开展调查。
√抑郁症干预治疗可及性不足，重点人群干预有待加强。
目前，抑郁症尚未纳入医保门诊慢性病病种，心理咨询更未能进入医保范围。
以广州为例，在实际治疗中，医院心理咨询收费标准为元/40分钟，私立门诊收费更为高昂。
√心理服务人才不足，人才保障措施有待完善。
医院医师对抑郁症的识别率较低，校园、社区等免费心理服务质量参差不齐，即便筛查出患者也未能跟踪和开展相关治疗。
?学科发展?
01
袁勇贵00年抑郁症研究进展回顾撰写
南京中医药大学护理学院张钰群医院心理精神科袁勇贵抑郁症发病机制的研究进展
（一）遗传和表观遗传
MDD的遗传度为30%～4%，基因和环境的交互作用可以通过改变边缘系统和皮层的结构导致大脑发生巨大的损伤，从而导致警觉、唤醒、行为、思维、学习和记忆等功能的异常。基于英国生物样本库的研究以例MDD患者为对象，调查了基因与创伤的交互作用，发现与没有创伤的MDD患者（1%）相比，有创伤的MDD患者的遗传度显著增加（4%）。有趣的是，有创伤的MDD患者其遗传度与腰围显著相关。这一大型研究直接证实经历创伤的MDD患者遗传度显然更高，而这部分人群则成为MDD中更值得