年
.03.01
导读
根据世界卫生组织（世卫组织，年）的定义，健康是“一种精神、身体和社交幸福的状态，而不是纯粹没有疾病的状态”。生理-心理-社交观点认为，儿童的发展受到遗传和环境因素的双重影响。然而近年来，幸福感存在负面问题的儿童数目呈上升趋势（Kramer和Garralda,）。根据在美国开展的全国健康访谈调查显示，年至年，美国4至17岁儿童中约有5.1%被主要照顾者（父母）认为有严重情绪和行为方面的问题（Bloom,CohenFreeman,）。除此之外，调查还显示，在过去的12个月，约有四分之一（万）的5-17岁学龄儿童因疾病或健康状况不佳而旷课（Bloom,CohenFreeman,）。
生理因素
包括遗传特征和生理特征，用以解释疾病如何发生
心理因素
包括人的行为和心理过程，如认知、情绪和动机等
社交因素
与他人的关系。即儿童如何与家庭或社区/群体互动
（Santrock,)
由于社会文化背景和教育期望的改变，成长于21世纪的儿童面临着更多的压力和转型的问题。由于应试教育体制带来的压力，孩子和父母往往更