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本文章节：
01、她先被诊断抑郁症，转躁后诊断双相
02、一次深度催眠后，不再难以入睡
03、内向性格的来源：3岁遭受校园欺凌
04、修复国外留学时的心理创伤
之前，我们分享了抑郁症/双相患者刘可父亲的自述文章：
刘可是一名女大学生，就诊时24岁。她在出国留学大四时出现抑郁症症状，不得不休学回国，后来又被北大六院诊断为双相障碍。
刘可接受过北大六院多名专家的治疗，吃的药经过多次调整，情绪是稳定了些，但记忆力严重下降、无法学习、畏惧社交的问题还是得不到解决。
经过我们的系统化深度心理干预后（共约57小时，前后约3个月，其中，深度催眠下病理性记忆修复为11次），刘可康复得很好。她独自出国完成学业，与人沟通和抗压能力明显提升，用她爸爸的话来说就是：孩子长大了，整个人成熟了！
为什么国内顶尖的精神科专家都解决不了她的问题，但短短57个小时深度心理干预后，她能康复得这么好、这么快？
以下详细分享刘可的心理干预过程。
01、她先被诊断抑郁症，转躁后诊断双相
刘可的爸爸妈妈说，女儿上幼儿园开始就不太爱说话，不愿跟小朋友玩，最喜欢做的事是一个人玩积木。就算是玩洋娃娃、过家家，她也经常只是手上摆弄，不说话。
随着年龄增长，刘可的沟通能力进步了一些，但仍非常胆小怕事，害怕与生人接触。直到就诊时，父母说她的社交能力还是很弱，不懂得表达自己的情感和想法，经常发生人际矛盾。
从精神医学的角度来看，刘可这些症状与孤独症谱系障碍（即俗称“自闭症”）的诊断标准有多条重合。如果光看以上症状的话，可能很多精神科医生会怀疑她小时候是一个自闭症患者，更有可能是以前临床所说的艾斯伯格综合征。
不过，在与刘可面对面交流时，我发现她虽然比较安静，但表达时逻辑正常，对答尚流畅，偶尔露出一点礼貌性的笑容。我很快就排除了孤独症的可能性。
刘可也承认自己不擅交际，“情商很低”，被欺负也不敢反抗，“我从幼儿园起就不合群，这性格应该是天生的”。
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刘可从小到大成绩都很好，她对自己的期待也很高。但她中考时发挥失常，没有考上当地最好的重点高中。她非常沮丧，不愿退而求其次，坚持不参加国内高考，想出国留学。
读了3年国际班后，刘可前往北欧某国读大学。但留学并不顺利，她难以适应一开始选择的专业，随后转专业，又多次与同学、教授发生冲突。
在大四的最后一门数学课考试时，刘可有一道题做对了答案，但没有按照老师教的方式来演算，老师扣了很多分，导致最后成绩不及格。
刘可跟老师沟通过，但老师拒绝改分数，她放弃了这门课，这导致她没法按时取得毕业证。
经过这次打击后，刘可开始出现明显的抑郁症状。她严重失眠，还有月经失调等躯体症状，半年后不得不休学回国。
年下旬，父母带她到北大六院就诊，她先被诊断为中度抑郁症。经药物治疗后，刘可情绪有所改善，但后来出现话多、语速快、兴奋、容易被父母激怒的表现，后来再到北大六院复诊时，被诊断为双相障碍，并住院治疗。
刘可爸爸说，医院都非常压抑。“我自己的孩子这样了，医院里其他的父母和孩子，眼神都很迷茫，很无助，甚至有绝望，我都心疼他们”。
刘可的药物治疗并不顺利，吃过草酸艾斯西酞普兰、拉莫三嗪、喹硫平、奥氮平等药，但不是效果不好，就是嗜睡、过敏太严重。
最终，她的用药方案稳定下来，早晚各服一片碳酸锂，并定期复诊。她的病情也有所缓解，但社会功能一直恢复不了。父母在她面前不能提学习，不能提留学的国家，她也没法找工作，睡眠仍然很差。他们来就诊时，刘可休学已经整整一年了。
在面诊中，我详细了解了刘可的成长经历和患病后的心理活动。我认为她不是典型的双相障碍。她说当时感到开心、愉快，是因为遇到了一名知己，感到终于有人能理解自己。
而她频繁与父母发生冲突，这明显与父母曾对她造成的叠加性的心理创伤有关。
刘可的爸爸性格较温和，仅记得打过女儿一次，其余时间都比较理性。但刘可的妈妈性格较强势、脾气急，在刘可儿童、青少年阶段多次打骂她，还曾经掐过她的脖子。刘可有很多外显记忆层面能想起来的心理创伤都是妈妈造成的。
我面诊时非常严肃地对妈妈指出了这个问题，提醒她一定要加强自我反省、改变和提升，否则孩子的病很可能好不了。妈妈当时看过了我们的很多文章，已经对家庭教育方式的改变有所意识了，我一再提醒，她脸上非常愧疚。
还有，刘可父母在工作、生活中遭受过一些他们认为的不公平对待，对国内的社会文化、我国的体制有诸多不满，看法较偏激。尤其是爸爸，刘可说他有点像“愤青”。
相反，刘可在发达国家生活过，她发现现实中的西方国家远没有想象中的美好，也有很多文化、制度上的弊病和不公。
再加上她曾在国外遭受过很多心理创伤，她反而听不得别人西方国家比咱们国家好。有时父母无意中说一句，她就很生气。
在这一点上，我提醒刘可父母要更加深入、全面、客观、理性地了解我们国家的历史、制度和文化，不能只停留在表面，并推荐给他们一些有深度的