培养孩子良好的心理承受能力，让孩子经得起风风雨雨！
我们看过很多这样的报道：13、4岁的学生因为家长的训斥、成绩的下降、朋友的交恶等等一些在成人看来微不足道的原因而离家出走，很多人都说现在的孩子太娇惯了，被家长宠坏了，这反映了孩子内心承受能力的低下。
医院李平安主任说：据调查研究，在我国10%到30%的青少年可能存在不同程度的心理障碍，个别孩子还相当严重。这种问题随着年龄的增长还有上升的趋势，那么产生这种问题的主要根源有几个方面呢？
第一孩子心理不成熟，认知水平低，心理承受力是应付环境变化的主观心理水平和心理状态，是人对心理压力的反应能力，青少年心理承受力是一个由不成熟到成熟的过程，而这个过程中尚未成熟的一面，正是导致他们心理承受差的内在因素，由于孩子社会阅历浅，认知水平低，所以常常产生对现实的判断失误。
第二难以承担的重负。在应试教育的作用下，孩子整天在书山题海中沉浮，成了考试的机器，这种强烈而持久的情绪往往导致孩子生理心理功能紊乱，最终出现注意力下降，记忆力减退，情绪焦躁，精神紧张的现象，这些消极性一旦无法排遣他们的理智就会被盲目和冲动所代替，加速了过激行为的形成。
第三，家庭压力太大。在许多家庭中保姆式的家庭教育方式，是孩子缺乏坚强的毅力，父母望子成龙的心态更加给孩子心里是一种压，让孩子无所适从。
第四心理能量无法释放。面对父母苛刻的要求和学校各种制度的约束，很多孩子感到自己没有生活空间，心里无法得到释放。一旦心里开关打不开，各种心理活动，其行为反应会在孩子身上剧烈碰撞而产生失衡。他们却没有能力调整关系，重建平衡。
有的人承受能力差，有人承受能力好。如果孩子有较好的心里承受能力，就能在学习和生活当中备受各种挫折保持良好的心态，以适应生活从而健康稳定的发展，反之就会导致心理适应不良乃至产生各种各样的心理健康问题。
父母应该怎样面对孩子承受力比较脆弱的现象，积极地来引导孩子呢？李平安主任给出了建议：
第一、父母要教会孩子科学的思维方法，用辩证的观点来武装他的头脑，引导他改变需要调整动机，转变兴趣，以形成正确的人生观，世界观和价值观，帮助他们努力学习各种文化知识，积累社会经验和人生经验，便会用自己的头脑对于怎么问题进行全面的分析。父母要有意识地训练孩子，认识问题，分析问题的思路和技巧。
第二、引导孩子释放消极情绪。父母亲还要认真听取孩子的倾诉，创设宽松的环境，找到合理的宣泄情绪的场合，为他们创造更多表达情绪的机会，只有这样才能在平等的亲切的情感中释放孩子的不良情绪，达到心里上的平衡。
第三、减轻孩子的学习压力，小学的时候妈妈曾经告诉孩子好好学习，考不上好初中就没有出路，上了初中以后，妈妈说你必须在班里考前10名，否则就没有发展前途，进入前10名以后，妈妈又说你必须争得第一，孩子在日记中写道，多少年来在我的心中只有第一必须第一，无数个第一整天在追赶着我，我真的是太累了。所以说，试想一下，这样的孩子如果考试失败之后会怎么样，父母要让孩子在多方面的思考问题，不要把人生的希望放在必须和唯一的赌注上，否则一旦结果不理想，后果可想而知。
第四、让孩子遇事想想别人。如果孩子常常以自我为中心的人，只想个人利益，而不想个人的责任，更少地去