以《太行小子传奇》为例
阐述儿童文学在家庭教育中的地位和作用
文◎嘉德
嘉德，原名栗德亮，年生，河南内*人。年加入中国作家协会。出版诗集《变脸》《南拐巷之舞》《红旗渠叙事》《闰七月》《绢扇记》五部，诗合集多部，儿童文学《太行小子传奇》一部，获河南省作家协会儿童文学作品重点扶持。
同样作为孩子的父母，我也一直在学习和孩子如何交流、相处，如何让孩子有一个愉快的童年、幸福的一生，所以今天我们交流探讨有关儿童文学与家庭教育的有关问题，交流过程中，大家可以打断我的话，指出交流的话题正确与否。
婴幼儿早期阅读的重要性、早期阅读的误区以及如何与孩子一起进行早期阅读等。孩子们的早期阅读应该从经典绘本开始，《爷爷变成幽灵》《我家是动物园》（日本）《爷爷一定有办法》《好饿的毛毛虫》《南瓜汤》《阿雅的故事》《你们都是我的最爱》等。
梅子涵先生说，文学即教育。儿童文学与婴幼儿早期的家庭教育密切相关。西方国家的儿童文学比国内成熟早得多。近年西方优秀儿童文学的引进，极大的丰富了国内的儿童文学，尤其是近年优秀图画书（绘本最近七八年）的引进更是填补了国内儿童文学领域的空白。经典儿童文学作家都应该是教育家、儿童心理学家、思想家和哲学家。所以，给孩子阅读经典的儿童文学就是最好的家庭教育。
北京师范大学文学院教授、博士生导师王泉根先生说：我始终很奇怪，为什么我们这么多教育家提倡素质教育却从来没有谈过要强调文学教育。文学教育在素质教育中的必要性、重要性是不言而喻的。说真的儿童文学的功能之一就是用感人的作品来启迪、感染、诱导孩子，使其善的本性不受污染，得以保持、提升、升华，长大成人后形成善的人格，成为一个具备富有同情人爱心的健康人。
今天我们主要交流这几方面的问题（我也在努力准备交流的资料和写出自己对孩子教育的对与错，很担心大家说又浪费了一两个小时的时光。）：
一：父母和孩子交流的方式
二：儿童文学的魅力（以《太行小子传奇》为例）
1：科学性2：故事性3：历史地理4：风土人情
三：早期阅读的作用
四：不同年龄段的孩子如何阅读、读什么
五：亲子阅读的方式、技巧、如何让孩子爱上阅读
一：父母和孩子交流的方式是什么？（我们会用什么语言方式和孩子交流，我们该用什么方式和语言和孩子交流。首先一个合格的父母一定是言传身教的，而不是自己在看手机、电视而要求孩子静下心来学习功课）（例子：七中的学霸宋XG，妈妈不识字，孩子学习时她只是陪伴，做家务。宋非常优秀，歌曲舞蹈朗诵主持及各科竞赛等都非常棒，那一定是别人家的孩子。）
1：生活的关心（吃穿住行）
2：交流（说话，每个父母都有自己的说话方式，温柔的，粗暴的。这一切都会言传身教给孩子，例子1：如何敲门2：孩子的说话很多会学父母的、老师的、小朋友的。）
3：孩子语言行动受外界很多的因素影响
A：父母的言行（父母知识的储备很重要）真的要求我们父母必须是一部百科全书啊！
唐诗宋词，各种故事，为人处世，戏曲戏剧，民歌童谣。（我们的先辈没有电视电脑，他们教给我们的就是民歌童谣）
1：中秋夜，亮光光，家家户户赏月忙。摆果饼，烧线香，大家一起拜月亮。分红柿，切蛋*，赏罢月亮入梦乡。乘火箭，逛月宫，看看嫦娥和吴刚。
2：月亮头，翻牲口，一下翻到老河口，买个鸡，牵豌豆，买个猴，翻跟头，翻到嫂子那房里头，看见嫂子的花枕头。
B：电视（小猪佩奇汪汪队）现在电视对孩子的影响是无可代替的，首先因为电视色彩鲜艳，画面丰富，故事曲折，本身就包括很多的经典的儿童文学名著，所以电视吸引小朋友是一定的，现在关键的是如何让她看合适的时间、合适的节目，这是我们做父母爷爷奶奶姥姥姥爷要做的。
C：手机（手机对眼睛真的不好，但也解决了一部分问题，比如绘本唐诗宋词的诵读）
D：同伴（如何学会和小伙伴相处，一定有一个过程，1-2岁他们不知道如何和小朋友相处，包括托班、小班，到了中班孩子就懂得规则了。如果有小伙伴玩是件幸福的事，因为现在是一两个孩子。如果家长有时间陪伴孩子多在大自然中游戏玩耍，更给孩子的童年增加亮色。）
E：文学书籍（现阶段主要是绘本）
F：顺口溜民歌方言俗语歇后语
这些如果我们父母储备很多你和孩子交流起来就会很容易。
1：歇后语老鼠钻风箱两头受气，飞蛾扑火自取灭亡，
老牛追兔子有劲使不上，大海里捞针无处寻等等
安阳民谣：
安阳桥七拱劵
三拱流水四拱旱
往南走走是贡院
贡院四边儿有花墙
往南走走大生堂
大生堂飘红旗
往南走走北关集
北关集闹吵吵
往南走走是吊桥
吊桥下面长流水儿
往南走走小北门儿
小北门儿过汽车
往南走走北大街
北大街人烟稠
往南走走钟鼓楼
敲敲钟打打鼓
这才来到彰德府
G：机器人（复读机）
机器人的出现是最近几年的事，我觉得是不错的，复读机里很多的知识，可以说是囊括了学前，及中小学的很多内容。也有人告诉我说，如果婴幼儿期孩子每天听这些知识，等孩子学习到这些知识时会很容易。
H：大自然的风声雨声鸟鸣
大自然的每个领域都是美轮美奂的。
1：明月松间照，清泉石上流；
2：大漠孤烟直，长河落日圆；
3：露从今夜白，月是故乡明；
4：白日依山尽，*河入海流。等等
当人类欢呼着对自然界的胜利时，也就是自然对人类惩罚的开始。所以我们要爱护地球，保护环境。我们的孩子才能有蓝天碧水。说了这么多，儿童文学的优势就表现出来了。我们每个人能储备这么多知识，每个人都是谦谦君子吗？！
儿童文学名著就具备这些，它们有我们上面讲述的一切。
二：儿童文学的魅力（以《太行小子传奇》为例）
太行小子、青铜宝贝、玄鸟菲菲、蚕绢妞妞、泥咕咕娃娃、棒棒糖子越是太行山、北中原的孩子，更是爸爸妈妈的宝贝。他们追逐太阳和月亮，上下五千年穿越，一起游历世界，一起经历雨雪风霜，一起成长为善良勇敢的少年。
旗鱼德罗赞、熊猫丢丢、老象藤条、足球妞妞小桂花、鼠兔加里森、小麻雀文儿、雪人比奇、喜鹊夫妇、蜗牛贝特、太行百灵菊儿、小蜘蛛经纬、小菱角、绢蝶梅花和工蜂柳儿、白月亮等都是他们的好朋友，他们身上优缺点兼有，活生生地存在于这个世界。讲故事的爸爸只是一条串联故事的红线。
儿童文学分类：
中国神话故事、外国儿童文学、中国现当代儿童文学、中国红色经典儿童文学以及大量的中外经典绘本读本等。
神话产生在生产力和人们认识能力都十分低下的原始时代。原始人对自然界、自然现象以及人类自身，无法进行科学的解释，只能凭借自己狭隘的生活体验加以想象和幻想，因而认为自然界也像人一样有意志、有性格、有感情，日、月、风、雨、雷、电都有神在主宰着。
这样，原始人头脑中就形成了自然神的观念。神话又是民族特性的反映，中国的神话自然也在很多地方反映出中华民族的特性。从“夸父追日”、“女蜗补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”、“愚公移山”等许许多多的中国神话故事里不能看出，我们的民族博大坚忍，自强不息又富有希望。神话里祖先们立人立己的精神，值得后代子孙学习、发扬。
中国的神话故事非常之多，一山一水、一土一木皆能寻觅到古人赋予它们或凄美或壮丽的故事，透过它们你能一窥我们这个文明古国的历史和文化的大致轮廓。而外国经典的儿童文学，不管是小说还是童话，大致包含成长主题、爱的主题、自然主题和苦难主题几大板块。
成长主题主要通过在儿童成长历程中的探索和发现，表现其个性，从而反映生命成长的色彩和魅力；爱的主题包含甜蜜温馨的母爱主题和深沉现实的父爱主题，两种情感型主题都以爱为出发点，各有侧重，使爱的表现更加立体和丰富；自然主题以大自然为依托，用儿童的方式表现自然的美，让儿童体悟到自然的伟大，感受到人与自然的和谐；苦难主题则着重强调儿童成长过程中的困境，通过对苦难的描写表现自我发现的快乐，发人深思。比如安徒生童话的《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》，格林童话的《睡美人》、《渔夫和他的妻子》等等。
童话区别于一般的小说和故事之处，在于它能借助幻想的力量，使我们平常见的各种平凡人物和现象，展现出不平凡的奇异光彩，为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想，能超越时间和空间的限制，在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里。可写仙子、可写妖魔、可死而复生、可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想、人的行为……所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。这里我最喜欢读严文井的《四季的风》、《小溪流的歌》、汤素兰的《红鞋子》、包蕾的《猪八戒吃西瓜》、金近的《狐狸打猎人》等等。
而红色经典童话故事，无论哪个时代，少年儿童都心怀天地，都追慕高远，都崇尚真善美，都钟情于浪漫、美好的梦想。
儿童文学红色经典展现了一代少年儿童在艰苦岁月里乐观向上、不屈不挠和舍生忘死的精神，描绘了红孩子们艰难曲折、可歌可泣的成长历程。作品闪烁着光明、崇高和美好的爱国主义、理想主义、英雄主义的光华，是一代代中国孩子必须学习的成长励志读本。比如管桦的《小英雄雨来》、李心田的《闪闪的红星》、颜一烟的《“小马倌”和“大皮靴叔叔”》及徐光耀的《小兵张嘎》等等。红色经典让我们回到那战火纷飞、旗帜招展的年代，回到星星和火炬光芒闪耀、少年壮志不言愁的年代……
最近数年兴起的绘本，开始我是漠视的，但当我和老闺女相遇接触到这些绘本后，我的看法完全改变。绘本《爷爷一定有办法》、《南瓜汤》、《我家是动物园》、《你们都是我的最爱》、《逃家小兔》、《我永远爱你》等表现出的真挚情感让我震撼。
本册《太行小子传奇》年初到年底完成创作，写太行山脉和北中原地区的历史、地理和科普，同时侧重正能量的传播。事件发生不是固定在某个朝代和某个时间段，而是在上下五千年里自由穿越。故事主轴是爸爸讲给老闺女棒棒糖子越的故事。棒棒糖子越是童话故事里现代的小女孩，调皮可爱漂亮又勇敢，遇见困难总有小伙伴站出来和她一起想办法战胜困难，他们是泥咕咕娃娃、青铜宝贝、太行小子、蚕绢妞妞和玄鸟菲菲等。
开始这些故事是讲给老闺女棒棒糖子越的。慢慢地开始读给更多的大朋友、小朋友听，他们和我一样为故事里的主人翁幸福和哭泣。他们说需要这样独具地域特色的故事，我也希望这些能成为全天下追求卓越和现代的小、大朋友们的故事。每一篇章字数-不等，不含开篇和后记共有66个篇章。每篇章可以独立成篇又是一个连续、承前启后的故事。非常荣幸，年河南省作家协会把《太行小子传奇》作为年度唯一的儿童文学作品重点扶持，
《太行小子传奇》的几个特点：
1：地域性（地理知识）：袁林、洹园、易园、庙荒，中华古板梨园、文峰塔、殷墟、三角湖、*河故道等；
2：历史性：武丁妇好、仓颉造字、内*绢、大伾山、岳飞、*宝螺贝币等；
3：科学性：鼠兔、熊猫、霜花、旗鱼德罗赞、大圆航线等；
4：风土人情：木版年画、吹画、民歌民谣等等；
5：故事性：太行百灵菊儿、神奇的太行果、魔力鞋等。
就我的一本儿童文学里还包罗万象，别说儿童文学名著了，一定更是拥有我们该储备的许许多多的各方面的知识。
三：孩子早期阅读的重要性
"让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。"——毕淑敏。
阅读能力的培养是小学语文教育的重点组成部分，它直接与孩子的理解能力、沟通能力、思考能力、运用能力、表达能力、写作能力等挂钩，而这一切又是学习力的基础，所以，阅读可以提升孩子的学习力。一个喜欢阅读的孩子与不喜欢阅读的孩子，虽然在幼儿期、甚至小学低年级阶段差异不大，但是在小学中年级以后差距会越来越大，前者的爆发力强，后者会表现出后继乏力，原因就在于学习力不同，追源就是是否拥有良好的阅读习惯。
那么阅读有什么好处呢？
1、丰富了词汇，发展了语言表达力
喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子在书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。在学习词汇的基础上学习故事里的对话，发展幼儿的语言表达能力，学习说礼貌用语。学习新词汇也显然比单独学习新词汇更轻松，幼儿更乐意接受。2、可以学习到完整、规范的语言
借助幼儿文学作品的语言形象、生动的特点，促进幼儿学习形象化语言。通过阅读活动，能有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。3、激发阅读兴趣，培养阅读能力
早期阅读都是图文并茂，内容丰富有趣，易于幼儿的接受，增强了幼儿学习的动力，培养了幼儿的阅读能力。阅读能力大部分都是从小培养的，小时候对书本不陌生，长大了才会对书本有亲切感，所有家长要从小就对孩子培养阅读习惯。4、提高观察力、想象力
阅读可以提高幼儿的观察力和想象力。在阅读的时候，孩子会不自觉的思考这个文章的内容是什么，看到绘本上的动物也会认真观察。家长也可以和孩子一起描述这个场景，让孩子的体验更加真实。5、促进幼儿良好的听、说、读习惯的养成。
不管孩子是自己看书，还是在听老师或父母讲，都能全神贯注，养成一个听、说、读的良好习惯。在阅读活动中，可以让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，逐步形成观察、思考、听读一整套方法。
四：不同年龄段的孩子如何阅读、读什么
许多人总是说，孩子应该多读书，但孩子该从什么时候开始接触书籍？不同年龄段的孩子又应该分别看些什么书呢？这其实是非常有学问的。
有的家长反映，“孩子现在还小，让他多玩几年，等他上小学以后，自然就会开始培养他读书。”这是一种常见的错误观念。
读书并非是从上学，学知识开始的，培养孩子读书的习惯，家长其实从1岁左右就可以开始进行了。
1:1-2岁
大幅图案，生活相关的电器（家具宠物等）作用是利于阅读，接触事物；
2:2-3岁故事（简短有趣）建议是必须是孩子能听懂的。利于口语表达；
3:3-4岁故事（有细节有情节）图片为主促进想象力，有助于孩子爱上阅读；
4:4-5岁连环画（有故事有情节《西游记》）作用吸引眼球持续阅读（长篇《窗边的小豆豆》《绿山墙的安妮》）
再大的孩子的阅读一般学校和老师会有有推荐。
五：亲子阅读的方式、技巧、如何让孩子爱上阅读
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
01·倾听、感受家长的阅读
孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
02·帮助孩子观察、理解故事内容
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每次帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
03·启发思考，假设想象
阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。
04·加强阅读后的交流
家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知
作为家长，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
1：场所求合适
英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。
2：·时间需保证
小王子说，每个大人都曾经是个孩子。时常有家长会问，现在的孩子每天到底读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基础和前提。家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读的时间。另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次；而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。
3：方法要注重
培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要
